4 stycznia 2026 roku został formalnie przypieczętowany ważny krok w rozwoju edukacji włączającej na terenie Powiatu Garwolińskiego. Tego dnia podpisano umowę powierzenia grantu na realizację przedsięwzięcia pod nazwą „Specjalistyczne Centrum Wspierające Edukację Włączającą w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym im. Marii Konopnickiej w Trzciance”. Projekt realizowany jest w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027, Działanie 01.06 Edukacja włączająca, pod numerem FERS.01.06-IP.05-0003/23. Stronami umowy są Skarb Państwa reprezentowany przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie oraz Powiat Garwoliński, który będzie odpowiedzialny za wdrożenie zaplanowanych działań na poziomie lokalnym.
Specjalistyczne Centra Wspierające Edukację Włączającą stanowią istotny element nowoczesnego systemu oświaty, którego celem jest zapewnienie równego dostępu do edukacji wszystkim uczniom, niezależnie od ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych. Model SCWEW zakłada wykorzystanie wiedzy oraz praktycznego doświadczenia nauczycieli i specjalistów pracujących w przedszkolach specjalnych, szkołach specjalnych oraz placówkach specjalistycznych. Dzięki temu możliwe jest bardziej kompleksowe i skuteczne wspieranie dzieci, młodzieży, a także dorosłych uczących się, którzy wymagają zindywidualizowanych form pomocy w procesie kształcenia.
Na terenie Powiatu Garwolińskiego do pełnienia roli Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą został wyznaczony Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Marii Konopnickiej w Trzciance. Placówka ta, dzięki swojemu wieloletniemu doświadczeniu w pracy z osobami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych, stanie się zapleczem merytorycznym i organizacyjnym dla szkół ogólnodostępnych oraz innych instytucji oświatowych. Działania podejmowane w ramach centrum mają sprzyjać budowaniu spójnego systemu wsparcia, który realnie przełoży się na poprawę jakości edukacji włączającej w regionie.
Pilotażowe wdrożenie modelu SCWEW w Powiecie Garwolińskim zaplanowano do 31 marca 2027 roku. W tym czasie realizowane będą działania testujące i rozwijające nowe rozwiązania organizacyjne, metodyczne oraz diagnostyczne, których celem jest wzmocnienie inkluzji społecznej i edukacyjnej. Projekt wpisuje się w długofalową strategię rozwoju oświaty, kładąc nacisk na współpracę, wymianę doświadczeń oraz tworzenie środowiska edukacyjnego otwartego na różnorodność i indywidualne potrzeby każdego ucznia.
